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Kinder und Computer in Bibliotheken - Erfahrungsberichte, Konzepte, Probleme

  • Kinder und Jugendliche wachsen in multimedial geprägter Umwelt auf
  • akzeptieren neue Medien vorbehaltloser und schneller als die meisten Erwachsenen
  • Internet bietet jungen Menschen Informations-, Unterhaltungs-, Spiel- und Kommunikationsmöglichkeiten auf einer, durch den Computer vermittelten multimedialen Ebene, die weit über das Leistungsspektrum traditioneller Einzelmedien hinausweist.

Probleme

  • pures "zur-Verfügung-Stellen" des Zugangs reicht nicht aus
  • Jugendschutz(Gesetz):
      - Definiert Kinder und Jugendliche nach Alter (0-14, 14-18)
      - Kontrolle der Mediennutzung durch Alterskennzeichnung
      - Internet schwerer zu kontrollieren

Konzepte

  • verschiedene Möglichkeiten der Kontrolle:
      - gar kein Zugang zum Internet
      - Computer so aufstellen, dass sie prinzipiell einsehbar sind
      - Filtersoftware
  • sinnvoller als Kontrollmechanismen sind positive Gegenangebote (Positivlisten)
  • Zentrales Schlagwort = Medienkompetenz -> Bibliothekare werden zu "Lotsen" für die neuen Medien (Internet) und zwar nicht nur für Erwachsene, sie sollen:
      • - Soziale Kompetenzen fördern
      - die Handlungs- und Kommunikationsfähigkeit erhöhen
      - das kommunikative Handeln mit Medien befördern
      - Reflexionsfähigkeiten entwickeln
      - Fähigkeiten zur Analyse von Inhalten und Strukturen der Medien vermitteln
  • Informationen zur Kinderbibliothek in kindgerechter Sprache und kindgerechtem Design sollten zum Standard einer Homepage jeder ÖB gehören
  • Bibliotheken sollten als Anbieter von Informationen aus Datennetzen auch für die Erschließung des weltweiten Netzes für Kinder zuständig sein
  • Kooperation der Bibliotheken mit kompetenten Partnern (auch kommerziellen)
  • betreute Plattformen sollten entstehen, die für erste Ausflüge ins Netz unabdingbar sind (inkl. kommentierter Linkliste)
  • Bibliotheken sollten in Veranstaltungen und Projekten mit diesen Plattformen vertraut machen -> trotz des "Trial&Error" Verfahrens der meisten Kinder und Jugendlichen ist es sinnvoll, in die Systematik des Internets, in Suchmaschinen und Suchstrategien einzuführen
  • Einbeziehung der Kinder und Jugendlichen in Internetprojekte

Erfahrungen, Projekte, Internetprojekte

  • Medien@age der Städtischen Bibliotheken Dresden
      - 12 Internetplätze zum kostenlosen surfen, 2 PC-Arbeitsplätze mit Zugriff auf Sonderanwendungen (Grafikprogramme, Scanner, Bildbearbeitungssoftware), 2 Spiele-PCs mit fest installierten neuen Spiele-CD-ROMs, 1 Farbdrucker und 1 Kopierer mit Druckfunktion
  • Homepage der Kinder- und Jugendbibliothek Köln
  • Homepage der Kinder- und Jugendbibliothek Neubrandenburg
  • Institut für angewandte Kindermedienforschung (IfaK)
      • - zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Fachhochschule Stuttgart - Hochschule der Medien (HdM)
      - beschäftigt sich mit allen für Kinder und Jugendliche produzierten, mit allen von Kindern und Jugendlichen genutzten Medien
      - Börse des IfaK für gelungene Projekte an Kinderbibliotheken
  • Multikids:
      - ist eine Linksammlung für Kinder zum Thema Medien
      - ursprünglich von Studierenden der Hochschule der Medien (HdM) Stuttgart ins Leben gerufen
      - neben Recherche, Design und Programmierung annotierten die Studierenden die ausgewählten Links.
  • Kidsville.de - die "Mitmachstadt"
      - ist 1998/99 im Rahmen der gemeinsamen Diplomarbeit von Anke Hildebrandt und Kristina Schrottka an der Universität Bielefeld entstanden
      - will auf spielerische Art Kinder zum Mitmachen motivieren und ihnen so Medien- und Internetkompetenz zu vermitteln
      - Internationalität bzw. Multikulturalität

Links

Onlineangebote mit breitem Themenspektrum

  • Seitenstark.de
  • Kidsville.de
  • Multikids.de

    • Bibliotheken & co.

  • CyberRegio.net
  • Homepage der Kinder- und Jugendbibliothek Köln
  • Homepage der Kinder- und Jugendbibliothek Neubrandenburg

    • Literatur

    • Brien, Jörn: Dienstleistungen für Kinder und Jugendliche an öffentlichen Bibliotheken : Standortbestimmung und Perspektiven.Berlin : Inst. für Bibliothekswiss. der Humboldt-Univ., 2003, 74 Bl.
    • Barth, Juliane: Leseförderung - Notwendigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen : unter besonderer Berücksichtigung der Wirkungsmöglichkeiten von Bibliotheken. Berlin : Inst. für Bibliothekswiss. der Humboldt-Univ., 2004. 109 S. (Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft ; 118)
    • Grees, Angela: Bibliotheksarbeit mit Kindern : unter Berücksichtigung sozialpädagogischer Aspekte. Bad Honnef : Bock + Herchen, 1990. 192 S. (Bibliothek und Gesellschaft)
    • Grube, Henner [Red.] : Medienpolitik, Neue Medien und Kinder, Organisation. Reutlingen : ekz, 1996. 240 S. (Ekz-Konzepte ; 4)
    • Schulz, Iris: Arbeit mit Kindern in Öffentlichen Bibliotheken - Theorie und Praxis : unter besonderer Berücksichtigung der Kinder- und Jugendbibliothek KOLIBRI in Hamburg und der Stadtbibliothek in Baden-Baden. Inst. für Bibliothekswiss. der Humboldt-Univ., 1999. 48 Bl.
    • Schmitt, Rita [Mitarb.]; Kommission für Kinder- und Jugendbibliotheken: Bibliotheksarbeit für Kinder : ein Positionspapier. Berlin : Dt. Bibliotheksinst., 1997. 88 S. (Dbi-Materialien ; 156)
    • dies. [Hrsg.]: Bibliotheken im Veränderungsprozeß : die Kinderbibliothek als Laboratorium für neue Managementkonzepte ; [der Bd. beinhaltet die um zwei Beiträge erweiterten Vorträge des von der Kommission und dem Beratungsdienst des DBI für Kinder- und Jugendbibliotheken sowie dem DBI-Referat Bibliotheksmanagement veranstalteten Round Tables "Wer steuert wen wohin? Neues Steuerungsmodell und Kinderbibliotheksarbeit", Hamburg, 30.9.1998]. Berlin : Dt. Bibliotheksinst., 1999. 114 S. (Dbi-Materialien ; 183)
    • dies. [Red.]: Mehr mit Medien machen: aktive Literatur- und Medienvermittlung in Kinder- und Jugendbibliotheken. Berlin : DBI

    aktualisiert am 29.01.2007

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